Erika y el listado de espacios. Cartelería bilingue

Los alumnos del grupo bilingüe de 1º ESO, con la ayuda de la auxiliar lingüística, han dedicado una sesión lectiva a la elaboración del listado de espacios comunes, primero en castellano y después, en Inglés.
Han buscado  las traducciones correspondientes y ese es el listado que ha llegado a Plástica y con el que estamos trabajando.

Asociación de padres: Parents Association

Reacción del periódico: School Magazine

Sala de profesores: Staff Room

Servicio Profesores/as: Staff Toilet

Dirección : Headmistress

Biblioteca: Library

Almacén: Storage Room

Ascensor: Lift

Escaleras : Stairs

Conserjería : Caretaker’s Office

Aula tecnología: Technology Room

Jefatura de Estudios: Head of Studies

Secretaría. Administration Office

Cuarto de limpieza:Maintenance Room

Despacho de Orientación: Counselling Department

116: Computer Room 1

Servicio de alumnos: Male toilet

Servicio de alumnas: Female toilet

110: Computer room 2

Sala de Usos Múltiples: Common Room

Informática 3: Computer Room 3

Cafetería : School Canteen

Salón de Actos: Theatre

Laboratorio de Física: Physics Laboratory

Laboratorio de Química: Chemistry Laboratory

Laboratorio de Ciencias: Science Laboratory

Gimnasio: Gym

Plástica : Art & Drawing Room

Música: Music Room

Departamento de Física y Química: Physics and Chemistry Department

Departamento de tecnología : Technology  Department

Departamento de inglés: English Department

Departamento de francés: French Department

Departamento de lengua: Language Department

Departamento de matemáticas:Maths Department

Departamento de Plástica: Art Department

Departamento de E. Física: P.E. (Physical education) Department

Departamento de Filosofía: Philosophy Department

Departamento de Sociales: History and Geography Department

Departmento de Ciencias: Science Department

Departamento de música: Music Department

Departamento de latín : Latin Department

OBJETIVOS Cartelería bilingue (Departamento de Inglés)

-Identificar los distintos espacios comunes del centro tanto en inglés como en castellano.

-Reconocer el vocabulario relacionado.

-Fomentar el trabajo en grupo.

-Utilizar diccionarios bilingües, tanto físicos como online, aprendiendo a discriminar las acepciones más adecuadas en cada caso.

-Fomentar la dimensión europea en el centro, haciéndolo más accesible a otros centros europeos con los que se esté trabajando o se puedan desarrollar proyectos en un futuro.

"Tú nos representas" Concurso de gofrados 4º ESO

Como todos los años y por estas fechas llega el concurso de gofrados.

 A ver si la calidad de las obras es buena y podemos sacar una nueva tirada con la que agradecer a las visitas y colaboraciones del Selgas.

Me encanta enseñar el proceso con Kevin y Carlos.

TRANSFORMACIÓN DE MÓDULOS BASADA EN REDES CUADRADAS Y TRIANGULARES

Todo el alumnado de tercero está realizando redes modulares basadas en redes triangulares y cuadradas para abastecer de motivos al equipo que va a intentar integrarlas en espacios del centro.

El objetivo es conseguir nuevas figuras que llenen el plano cortando el módulo y rotándolo, girándolo...de manera que la nueva figura tenga la misma superficie que la original.

Están saliendo cosas muy interesantes y muchas de ellas tienen que ver con el centro, era uno de los requisitos planteados.

NUEVA CARTELERÍA Y BILINGUE

El alumnado de 1º ESO ha recibido el encargo de cambiar toda la cartelería del centro que indica espacios específicos como cafetería, biblioteca, dirección…unificarlos y darles un diseño propio incorporando el inglés.

Tras recibir el texto traducido al inglés y la selección de espacios, en  plástica hemos trabajado

fundamentos del diseño de carteles. Legibilidad, tipografía, fuentes, reproducción, mantenimiento, particularidades  tipográficas en el centro…tras escuchar las propuestas individuales, la clase-grupo ha seleccionado aquella que les ha parecido más idónea. Realizaran una presentación power.point, prepararán la exposición y la presentarán los últimos días de este trimestre para que de tiempo a su realización y colocación dentro de este curso escolar.

Propuestas (Concurso de ideas)

3ºA

-Fachada del polideportivo. Murales que tengan que ver con la práctica del deporte, gradas….  

(Siempre que el grupo de PEMAR se comprometa a prepararla la pared (picar y cargar de nuevo)

-Colonizar esquina de prado junto a portón, bancos, mesas, suelo…

-Redes modulares. Columnas, aulas temáticas, paredes…

3ºB

-Escaleras y cubo de acceso al aula de música, murales con temática musical.

-Aula 002, Rediseño como aula de proyecciones, sillas, luz, humedades…

-fachada del polideportivo, murales temáticos.
 3ºA asume el proyecto del aula Ceda el Paso formando un cuarto grupo de trabajo.

Primera fase del concurso de ideas.

1-Elaboración de las bases. Departamentos de Lengua y Plástica

2-Presentación al alumnado de 3º (Plástica) 19-1-16 ·ºA y el 21 3ºB

Concurso folleto.

 Martes 19 3ºA, jueves 21, 3ºB

3-Exposición individual al grupo- clase, de una propuesta concreta indicando claramente: ubicación y posibilidades de realización para este curso 2015-16, elección y formación de los grupos de trabajo.

Gestión del tiempo de la exposición y aclaración de posibles dudas y preguntas al grupo-clase y turno de palabra, a cargo del alumnado.

3º A los días  10 y 15 de febrero y  3º B, los días  11 y 16 de febrero. (Plan lector 3º ESO, 2º evaluación EPV)

BASES DEL CONCURSO DE IDEAS

“COLONIZANDO ESPACIOS EN EL IES SELGAS”

El IES SELGAS continúa desarrollando el proyecto de “Gestión y mejora de espacios” en el actual curso 2015-16. En esta ocasión, se propone al alumnado de 3º ESO la participación en el siguiente concurso de ideas “COLONIZANDO ESPACIOS EN EL IES SELGAS”

1.      OBJETIVO: mejorar de manera significativa estética y/o funcionalmente cualquier espacio del centro (patios, espacios verdes, aulario, pasillos, vestíbulos…)

2.      PARTICIPANTES: todo el alumnado de 3º ESO. Departamentos: Educación Plástica, Tecnología, Lengua, Inglés, Francés y Orientación.

EPV: coordinación y ejecución

TECNOLOGÍA: realización de la presentación en power point

LENGUA: preparación de la exposición oral a la comunidad educativa

INGLÉS Y FRANCÉS: Traducción y preparación de la presentación oral en los respectivos idiomas.

ORIENTACIÓN: trabajo en las tutorías.

3.      PROPUESTA: El proyecto consiste en realizar de forma cooperativa un proyecto de diseño global en power point que incluya las siguientes características:

·         la idea propuesta,

·         la localización exacta de la intervención,

·         los materiales necesarios,

·         los miembros participantes,

·         temporalización: plazos de ejecución,

·         presupuesto desglosado (se cuenta con 3000 € del Contrato-Programa)

·         Metodología específica: en caso de ser una propuesta sobre un espacio, que incluya los planos necesarios con todas las indicaciones oportunas; en caso de ser una propuesta de diseño mural, que contengan una imagen editada integrando la propuesta.

·         Se podrán formar  tantos grupos como ideas se presenten.

·         Las propuestas serán factibles y realizables por el alumnado.

4.      PLAZO COMPLETO DEL PROYECTO: Curso 2015-16.

5.      DIFUSIÓN: se presentará a toda la comunidad educativa, a las familias y a las autoridades locales.

6.      PREMIO/ ESTÍMULO: Vuestra contribución real a la mejora de nuestro centro.

7.      COMITÉ SELECCIONADOR: estará constituido por el equipo directivo, el profesorado que intervenga directamente en el proyecto con sus alumnos, la presidenta del AMPA y  se invitará a un representante de las autoridades locales.

8.      El presente concurso forma parte del Contrato-Programa del IES SELGAS.

                                   En El Pito, a 22 de enero de 2016

Fdo. Ana I. Peláez                                                    Fdo. Ascen Andrés

Directora del IES SELGAS                                      Coordinadora del proyecto

32 Concurso ONDE

Descubrir tu talento lo cambia todo.

Tod@s somos buenos en algo, solo hace falta que lo descubramos.

Carteles presentados en el IES Selgas

Buenos buenísimos.

4ºA,B y D EL MUNDO TU MUNDO

Elegimos esta composición fotográfica porque queremos dar la idea que  todos somos suficientes y enriquecemos con nuestras diferentes capacidades y un espíritu de superación este mundo en el que vivimos.

3ºA Todos por igual enriquecemos este mundo

Elegimos la figura de un hombre y una mujer sintetizada, intentando englobar a todos los hombres y mujeres y la rellenamos de personas talentosas con y sin discapacidades. Nos incluimos en la composición fotográfica porque nosotros también tenemos un talento.

3ºB ¿Y TU TALENTO?

Hemos hecho esta composición fotográfica porque creemos que todo el mundo tiene un talento y simplemente hay que buscarlo. Los periódicos simbolizan los talentos que otras personas, con y sin discapacidades, han demostrado tener y tienes que buscar el tuyo entre todos ellos, el tuyo será diferente pero será también muy importante.